Britse werelderfgoedlocaties

1) Ongetwijfeld is school ons tweede thuis. We brengen veel tijd op school door om diepgaande kennis op te doen, wat ons kan helpen ons leven beter te begrijpen. De school waar ik studeer ligt niet ver van mijn huis. Het is een gebouw met drie verdiepingen met een typisch ontwerp. Het werd gebouwd in 1965. Mijn school biedt elf jaar onderwijs dat een algemene cursus van academische en niet-academische vakken biedt. Daarnaast biedt het een aantal cursussen met diepgaande kennis op verschillende gebieden: geesteswetenschappen, natuurwetenschappen, wiskunde, enz.
Ik ben er absoluut zeker van dat een leraar een belangrijke rol speelt in ons onderwijs. Ik denk dat ik geluk heb omdat al mijn leraren zeer ervaren en deskundig zijn. De meeste van mijn leraren begrijpen de moeilijkheden van het leerproces heel goed. Ze helpen ons om te leren en ons te adviseren over alle aspecten van ons leven. Ze delen hun kennis en ervaring met ons. Ze ondersteunen ons en zorgen voor ons. Daarom ben ik gelukkig op school en mijn klasgenoten ook.
Het is ook een plek waar ik nieuwe vrienden maak. Op school kunnen we genieten van verschillende culturele activiteiten en onze individuele talenten laten zien. Iedereen heeft de mogelijkheid om lid te worden van een schoolclub of om deel te nemen aan sportwedstrijden. Ik kan zeggen dat het sociale leven van groot belang is voor leerlingen, en op onze school is het goed georganiseerd. We hebben veel feesten, wedstrijden en excursies.
Buitenschoolse activiteiten helpen ons in onze opleiding en relatie met onze klasgenoten. Ik kan het meestal goed vinden met mijn leraren en mijn klasgenoten. Ik ben er zeker van dat schooljaren de gelukkigste tijd in mijn leven zullen zijn en ik zal deze jaren nooit vergeten.

2) Het is heel belangrijk om een ​​aantal schooltradities te hebben, omdat ze leerlingen verenigen en ze een gevoel van verbondenheid en aangename herinneringen geven. Onze school heeft een aantal traditionele en unieke tradities
In februari vieren we meestal de "School Reunion Day". Oud-leerlingen en voormalige leraren van verschillende jaren komen naar onze school, herinneren hun schooljaren en delen hun levenservaring met ons. Op Valentijnsdag werkt een speciale "liefdespost", en tegen het einde van de dag bezorgen Cupido liefdesbrieven aan leerlingen en leraren. Er zijn verschillende evenementen in verband met vrijwilligerswerk om gehandicapte kinderen te helpen. Ik zal nooit een "Zelfbestuursdag vergeten, "wanneer leerlingen de functies van schooladministratie en leraren vervulden. Het was erg handig en heel leuk. Een van de meest populaire tradities neemt deel aan een talentenjacht "Rainbow of talents", waar alle leerlingen hun talenten laten zien / Ze kunnen dansen, zingen, muziekinstrumenten spelen of een schets uitvoeren.
En tot slot kan ik niet wachten op de "Graduation Ceremony", wanneer 11-formers afscheid nemen van het schoolgezin, hun leraren en ouders bedanken. Ze zeggen dat het een glamoureuze gebeurtenis is, vol stijl, warmte en dankbaarheid.

3) Houd je van je school? 2. Wat is je favoriete vak? 3. Heb je zaterdag les? Hoeveel tijd kost het om je huiswerk te maken?

4) Het is geen gemakkelijke taak om de juiste keuze voor een baan te maken. Ik zou een student adviseren om een ​​beroep te kiezen op basis van zijn eigen interesses en vaardigheden. Hij moet begrijpen wat hij precies wil doen en de universiteit betreden volgens de sfeer van zijn keuze: of het nu gaat om medicijnen, economie, machines of geesteswetenschappen.

5) Zeker doe ik dat. De moderne wereld van vandaag heeft gekwalificeerde mensen nodig op alle gebieden van het leven. Naar mijn mening hebben alle beroepen speciaal onderwijs nodig. Tegenwoordig kunnen alleen hooggekwalificeerde werknemers omgaan met vrij geavanceerde apparatuur en computers. Natuurlijk moeten alle talenten worden ontwikkeld en ondersteund door onderwijs en meer ervaren mensen.

Wat zijn werelderfgoedlocaties

Werelderfgoedlocaties (WHS) zijn unieke plaatsen en sites die worden beschouwd als internationaal belangrijk en belangrijk. De sites worden als van vitaal belang beschouwd voor het gesprek van cultureel en nationaal erfgoed wereldwijd. In totaal zijn er momenteel iets minder dan 1.000 erkende locaties en plaatsen, het VK en de bijbehorende overzeese gebieden zijn de thuisbasis van 28 van de locaties. Londen is de thuisbasis van verschillende van de sites, waaronder bekende historische sites zoals de De toren van Londen en Westminster abdij onder andere zijn er WHS verspreid over de lengte en adem van het VK.

Sommige van de bekendste locaties zijn van groot historisch, cultureel en internationaal belang en behoren tot de meest bezochte en favoriete toeristische attracties ter wereld. Bekende sites zijn de Akropolis in Griekenland, de Chinese muur in China, het Great Barrier Reef in Australië, de piramides in Egypte, de Taj Mahal in India en Venetië in Italië met nog veel meer.

De sites op de lijst worden beschouwd als plaatsen die moeten worden bewaard voor toekomstige generaties met behoud een hoge prioriteit. De sites worden als belangrijk beschouwd voor het behoud van een gemeenschappelijk en universeel erfgoed voor de mensheid.

De Werelderfgoedconventie werd opgericht door UNESCO in 1972 en er werd een Werelderfgoedlijst opgesteld. De lijst bevat een breed scala aan sites over de hele wereld. Op de lijst staan ​​verschillende natuurgebieden en een scala aan culturele bezienswaardigheden met onder andere historische monumenten, gebouwen, steden en landschappen. Alle sites op de lijst worden geacht een uitstekende universele waarde te bieden en worden daarom beschouwd als een unieke bijdrage aan erfgoed en cultuur.

De Werelderfgoedconventie heeft tot doel de natuurlijke en culturele locaties te behouden en te beschermen. Sommige sites hebben een gebrek aan financiering en onderhoud waardoor ze kunnen verslechteren of volledig kunnen verdwijnen. De staten die partij zijn bij het verdrag dragen financiële en andere middelen en expertise bij om de sites op de lijst te beschermen.

De lijst bevat een reeks sites, waarvan sommige direct herkenbaar zijn. Er zijn ook andere sites op de lijst die veel minder herkenbaar zijn, omdat er veel discussie en discussie is onder commentatoren over de verdiensten of anderszins van bepaalde sites die op de lijst staan.

Antwoord Wiki

Paars: landen met 50 of meer erfgoedsites

Brown: landen met 40 tot 49 erfgoedsites

Lichtbruin: landen met 30 tot 39 erfgoedsites

Orange: landen met 20 tot 29 erfgoedsites

Blauw: landen met 15 tot 19 erfgoedsites

Groen: landen met 10 tot 14 erfgoedsites

Nominatieproces van de site

Om een ​​site, eigendom of plek een WHS te laten worden, moet deze worden benoemd door de regering van het land waarin deze zich bevindt. Sites moeten door overheden worden voorgedragen aan het Werelderfgoedcomité.

Het Werelderfgoedcomité is een intergouvernementeel comité dat is ingesteld bij de Werelderfgoedconventie. Er zijn twee internationale instanties die een beoordeling uitvoeren om te helpen bepalen of een site al dan niet moet worden geaccepteerd, de ICOMOS (International Council on Monuments and Sites) voor culturele sites en IUCN (International Union for Conservation of Nature) voor natuurgebieden . De commissie beslist vervolgens of het bod al dan niet wordt opgenomen in de lijst.

Om in aanmerking te komen voor opname in de WHS-lijst, moeten de sites worden geacht waarden te bieden die zowel uitstekend als universeel zijn. Er zijn sites die in aanmerking komen voor opname in bepaalde aspecten, maar niet in andere en die zo de opname op de lijst mislopen.

Lijst met Britse sites

Het VK en de bijbehorende gebieden zijn gastheer voor 28 WHS, zoals hieronder wordt getoond:

1986
Kastelen en stadsmuren van koning Edward in Gwynedd
Durham Castle and Cathedral
Giant's Causeway en Causeway Coast
Ironbridge Gorge
St. Kilda
Stonehenge, Avebury en bijbehorende sites
Studley Royal Park, inclusief de abdij van Ruins of Fountains

1987
Blenheim-paleis
Stad Bath
Frontiers of the Roman Empire (Hadrian's Wall)
Westminster Palace, Westminster Abbey en Saint Margaret's Church

1988
Kathedraal van Canterbury, Abdij van St. Augustinus en Kerk van St. Martin
Henderson Island
De toren van Londen

1995
Gough en ontoegankelijke eilanden (Gough Island Wildlife Reserve)
Oude en nieuwe steden van Edinburgh

1999
Hart van Neolithisch orkney

2000
Blaenavon industrieel landschap
Historische stad St. George en aanverwante vestingwerken, Bermuda

2001
Derwent Valley Mills
Dorset en de kust van Oost-Devon
Nieuw Lanark
Saltaire

2003
Royal Botanic Gardens, Kew

2004
Liverpool - Maritieme handelsstad

2006
Mijnbouwlandschap Cornwall en West-Devon

2009
Pontcysyllte Aquaduct en kanaal

Er zijn een aantal mogelijke toekomstige sites geïdentificeerd die als potentiële sites op de WHS-lijst zijn geïdentificeerd, waaronder:

- Chatham Naval Dockyard, Kent, Engeland
- Creswell Crags, Nottinghamshire / Derbyshire, Engeland
- Darwins landschapslaboratorium, Kent, Engeland
- Lake District, Cumbria, Engeland
- Jodrell Bank Observatory, Cheshire, Engeland
- Tweelingklooster van Wearmouth-Jarrow, Sunderland en South Tyneside, Engeland
- Slate Industry, Noord-Wales
- Mousa, Old Scatness & Jarlshof, Shetland, Schotland
- The Flow Country, Schotland
- The Forth Bridge (Rail), Schotland

Implicaties en beloningen voor een site

Voor een site die een plaats krijgt op de officiële WHO-lijst van UNESCO, kan een aantal implicaties worden overwogen.

WHO-status brengt een hoger niveau van internationale erkenning en verantwoording met zich mee. Er is betoogd dat het prestige van de site en de manier waarop deze wordt waargenomen door zowel bezoekers als organisaties is toegenomen. Met de extra erkenning zijn er meestal meer bezoekers aangetrokken om de site te zien, wat betekent dat er hoge normen moeten zijn voor het verzorgen van bezoekers, samen met het verzorgen en behouden van de eigenlijke site zelf.

De internationale erkenning en bekendheid kan voordelen opleveren, zoals een sterk verhoogd profiel voor de site en het gebied en extra inkomsten uit nieuwe bezoekers van de sites. Er kan een domino-effect optreden waardoor de omgeving, andere lokale bezienswaardigheden en de lokale economie worden gestimuleerd.

De erkenning van de WHO kan een katalysator zijn voor regeneratie- en herontwikkelingsprojecten, samen met een internationaal profiel en publiciteit. Er is betoogd over de stad Liverpool - Maritieme handelsstad profiteerde van het feit dat het op de lijst stond en hielp in zijn profiel, waardoor de projecten voor de regeneratie van de stad werden gecombineerd met de titel als Culturele Hoofdstad van Europa voor 2008.

Er kan verbeterde sitebescherming en -beheer zijn, dit is de verantwoordelijkheid van de nationale overheid, samen met de lokale autoriteiten en anderen die verantwoordelijk zijn voor de bescherming en het onderhoud van de sites. UNESCO heeft managementplannen aanbevolen om te helpen bij het behoud van de site en om een ​​besluitvormingskader te schetsen. De plannen omvatten langetermijndoelstellingen en mogelijke kansen. Regeringen zijn verplicht om regelmatig verslag uit te brengen aan de UNESCO over de staat van instandhouding van de sites waarover zij de controle hebben.

De belanghebbenden in de verschillende sites worden aangemoedigd om samen te komen met een gemeenschappelijk doel om ervoor te zorgen dat de sites worden behouden en effectief worden beheerd op een duurzame manier. Dit brengt veel lokale en nationale organisaties samen en kan een toename van partnerschappen en samenwerking betekenen.


Disclaimer: De informatie op deze website is te goeder trouw en naar ons beste weten verstrekt. Als er verschillen zijn, zijn we niet van plan om te misleiden. Belangrijke reisdetails en -arrangementen moeten worden bevestigd en geverifieerd bij de relevante autoriteiten.

Bekijk de video: Britse media lovend over Virgil van Dijk (Februari 2020).